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近年来,三语习得已经被视为不同于二语习得的独立研究领域,引起了越来越多研究者的关注。三语习得中的跨语言影响更是学者们关注的热点问题之一。本文聚焦...[详细]

《北京第二外国语学院学报》2019年03期 下载次数(1301) | 被引次数(8)

三语习得研究表明,三语习得受到来自母语和二语的跨语言影响,语言心理类型相似性、二语身份、语言新近和语言水平,是触发跨语言影响的主要动因。但对于这四因子在三语语音中触发跨语言影响的主导作用,且四因子之间的相互制约关系论证较少。本文主要是评述三语习得词汇、...[详细]

《辽宁工业大学学报(社会科学版)》2017年03期 下载次数(228) | 被引次数(4)

在中国对外交流逐渐增多的背景下,对外语的学习在中国也变得日益重要。但是当前对英语的学习已经被纳入中国义务教育,那么对于一些在其他外语有需求的人来说,自然会受到英语的影响。这种跨语言影响会带...[详细]

《明日风尚》2017年13期 被引次数(0)

本文以我国西南地区某高校英语和日语专业229名本科生和硕士研究生为受试,通过问卷调查和访谈,主要...[详细]

《外语教学》2008年01期 下载次数(2488) | 被引次数(58)

本文基于三语习得和跨语言影响理论,以乌克兰捷尔诺波尔国立师范大学...[详细]

《青年文学家》2020年08期 被引次数(0)

随着二语习得的不断深入发展,三语乃至多语习得作为一个全新的研究领域日渐得到重视。该文主要探究对国内大学外语专业学生第二外语学习的跨语言影响,通过对175名英语、日语、...[详细]

《海外英语》2018年15期 下载次数(368) | 被引次数(0)

第三语言习得是随着二语习得研究的深入而出现的新的研究领域。该文通过问卷和访谈,从语言类型、语言习得顺序、...[详细]

《海外英语》2015年16期 下载次数(200) | 被引次数(0)

中国学生日语语音习得研究多数基于二语视角,近年来,有学者试图以三语习得视角研究日语语音习得,但多数是以区别性语言特征为基础的分析推理。本研究采用质性研究(qualitative research)中的现象法(phenomenology),探索中国学生学...[详细]

《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》2018年06期 下载次数(356) | 被引次数(7)

从语言结构和语言功能入手,探讨了新...[详细]

《伊犁师范学院学报(社会科学版)》2011年04期 下载次数(105) | 被引次数(2)

长期以来,中国学生学习日语词汇主要归于二语习得研究范畴,从三语视角切入进行研究的比较少。本研究主要探索中国学生日语词汇习得过程中的多语际跨语言影响。以质化研究(qualitative research)中的现象学理论(phenome...[详细]

《丽水学院学报》2020年06期 下载次数(222) | 被引次数(0)