课程考核对教师的教学工作和学生的课程学习具有很强的引导性和激励性,但高职院校现有的课程考核方式、内容和标准等不能很好地适应新时代高素质技术技能型人才培养目标的要求。文章通过分析高...[详细]

《教育与职业》2020年15期 下载次数(457) | 被引次数(11)

推进高校思想政治理论课创新,充分发挥其立德树人主渠道和主阵地的作用是近年来高校思政课建设的重点。考核是高校思政课教学过程的重要环节,创新考核过程是提高高校思想政治理论课实效性的突破口。进入新时代,信息化建设、人工智能、大数据等科技发展为考核创新提供思维变革和技术支持。探索大数据是...[详细]

华中科技大学 硕士论文 2020年 下载次数(102) | 被引次数(0)

课程考核指的是对某一门具体课程中学生的学习过程和结果进行评价,以检验学生学习的效果和教师教学的质量。它既属于教育评价的子部件,也属于教学的一个重要环节。科学地组织课程考核,有效地发挥考核的正向功能,需要先进的教育理念做指导。但现实中,课程考核的组织者、实施者对此的关注度并不高,课...[详细]

天津大学 硕士论文 2017年 下载次数(405) | 被引次数(1)

在全球高等教育规模扩张与高等教育质量下滑危机凸显的背景下,高等教育质量评价的标准已从关注外部硬件条件和资源数量逐步转移到关注内在质量的保障。学生作为高等教育的重要主体之一,其学习与发展的增殖效果逐渐成为高等教育质量评价的重要参考依据。本研究以院校影响力理论和大学生学习投入理论为理...[详细]

山西大学 硕士论文 2018年 下载次数(504) | 被引次数(3)

课程考核是指为了实现特定的培养目标而对某一门具体课程中学生的学习过程和结果进行评价以检验其学习效果的一种方法。课程考核是教学过程的一个重要环节,由于考核本身具有反馈、激励等促进学习的功能,这意味着它不是学习活动的终结,而是学习活动的延续。在现代教育评价理论影响下,高等教育日益从重...[详细]

北京工业大学 硕士论文 2016年 下载次数(409) | 被引次数(11)

课程考核是检查教学效果的一种主要手段，其最明显的作用就是检测学生的学习效果，同时它也是检测教师教学质量的重要依据，因此学生的课程考核评价的发展也就必然成为体育课程改革的关键环节。随着各大体育类院校体育课程改革的不断深入，传统的双基模式的体育课程考核评价已经无法适应新时期社会对表演...[详细]

首都体育学院 硕士论文 2014年 下载次数(312) | 被引次数(3)

随着中国经济的迅速发展,社会对人才的要求也在不断提高,现社会需要的是高素质、复合型、创新性人才。在普通高校,高质量的教学过程是实现人才培养目标的保障,而高校课程考核是重要的教学手段,对教师的教学和学生的学习,具有诊断、评价、反馈和调控的作用,但我国高校课程考核还存在诸多问题,使课...[详细]

厦门大学 硕士论文 2013年 下载次数(1657) | 被引次数(30)

对师范生教师教育综合课程而言，传统标准化答案的考核评价方式较为单一，评价结果较为片面，难以真实反映学生学习情况。在师范类专业认证要求下，大部分教师教育类课程考核方式亟待改革，探索从标准化答案的课程考核向非标...[详细]

《贵州师范学院学报》2022年11期 下载次数(102) | 被引次数(0)

文章分析了传统的课程考核评价方式，根据课程考核评价量化计算式，以精密...[详细]

《科技视界》2022年26期 下载次数(21) | 被引次数(0)

近年来，中国高等教育逐步从对规模扩大的追求转变为对质量提高的追求。课程是高等工程教育中最为重要的环节，课程考核是检验课程教学质量的重要途径，针对课程考核的评估是了解课程考核有效性的重要...[详细]

《大学教育》2022年02期 下载次数(213) | 被引次数(2)