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学校教学的科目和进程。课程设置一般应考虑以下4个因素:能否反映出学校的培养目标;是否有系统的规划,并随时予以更新;是否平衡发展;能否适应个体差异。加拿大社会的多样性决定了语言文化的多样性,因而各省和各地区的课程设置也呈现出多样... [详细]

《加拿大百科全书》 字数(674)

院校各专业教学内容的设立和安排。具体表现在教学计划、教学大纲和教材中。军事院校的课程设置,要适应加强国防现代化建设的需要和现代战争的要求,面向现代化,面向世界,面向未来;符合教育目的,培养目标、教学规律和训练对象的实际;坚持德... [详细]

《军事大辞海·下》 字数(304)

按照专业培养目标的要求,科学地安排各门课程,建立一定专业层次的课程体系。课程设置是教学计划的主要内容。设置课程要注意照顾学科性质和专业门类的特点,体现培养目标的要求,适应现代科学技术的发展;确定各门课程比例时,注意知识的系统化... [详细]

《远距离开放教育词典》 字数(251)

课程是指各级各类学校的教学科目体系。它包括学科门类、各科教学时数、顺序和相互关系。课程设置就是对教学科目体系的组织与规划,它直接决定着教学内容的广度和深度,影响着教育目的实现和教学任务的完成。课程设置得合理,能有效地促进学... [详细]

《中国中学教学百科全书·教育卷》 字数(609)

根据培养目标,对学校的教育内容进行确定和划分。课程设置,实质上就是为了实现学校培养目标,对教育内容进行选择与划分。课程设置集中体现了学校办学的目的与性质,也是改革课程的一个极为重要的方面。根据学校的培养目标,根据学校在教育结... [详细]

《中国学前教育百科全书·教育理论卷》 字数(787)

curriculum provision... [详细]

《汉英社会科学大词典》 字数(24)

1990年,金塔县城乡幼儿园小、中、大班 (包括农村小学学前班) 开设语言、计算、常识、音乐、体育、手工、舞蹈、游戏、故事等课程。2008年,各科教学内容有所变化,课程设置基本没变。1990年,金塔县城乡小学和初中 “五·四” 学制和 “六·... [详细]

《金塔县志·下卷》 字数(1688)

教育测量学的基本内容之一.它评价课程设置是否符合教育目标.各类各级学校要根据教育目标和专业要求设置课程.课程设置的目的有两个:1.获得知识.2.培养能力.设置课程是一项系统工程.既要注重各科课程的独立性,又要注意课程之间的相关性.例... [详细]

《数学辞海·第四卷》 字数(531)

幼儿音乐、舞蹈、美术、文学课程,主要教一些粗浅知识和技能,培养幼儿的兴趣,初步发展他们对周围生活、大自然、文学艺术中美的感受力、表现力、创造力等。 体育促进其正常发育,提高他们对自然环境的适应能力,增强其体质,发展幼儿的基本动... [详细]

《贺兰县志·下》 字数(437)

幼儿园上课以游戏为主要形式,根据儿童年龄特点,小、中班多采取直观的、游戏的形式,增进幼儿学习的兴趣。大班上课时... [详细]

《贺兰县志·下》 字数(164)