全部 学问词条 学问文献 集团化办学 相关学问

教育集团化办学是推进基础教育区域优质均衡发展的重要举措。新时代基础教育集团化办学中面临着认知困顿,办学目标"集"而不"团";权责模糊,办学主体互动乏力;模式同质,办学方式创新失活;管理疏漏...[详细]

《延边大学学报(社会科学版)》2020年06期 下载次数(687) | 被引次数(5)

集团化办学有助于解决人民群众对优质教育资源不断增加的需求。我国基础教育集团化办学已开展了二十多年,对其进行系统反思是这一阶段研究者和实践者...[详细]

《现代职业教育》2020年10期 下载次数(102) | 被引次数(0)

基于中国教育追踪调查数据(CEPS 2014),使用描述统计、logistic二元回归和ordinal回归分别分析我国集团化办学的参与现状、影响学校参与集团化办学的因素及集团化办学对学生学习成绩的影响。实证结果得出,集团化办学对学生...[详细]

《上海教育科研》2019年06期 下载次数(669) | 被引次数(5)

随着我国职业教育的发展,职业教育集团化办学得以逐步形成,并对传统职业学校教育概念产生了极大冲击。通过阐述职...[详细]

《大学教育》2017年12期 下载次数(98) | 被引次数(1)

集团化办学作为我国职业教育管理体制、运行机制改革的制度创新,经过二十多年的发展,已成为具有中国特色的职业教育办学模式。但由...[详细]

《职教论坛》2016年25期 下载次数(255) | 被引次数(9)

在校企合作制度还没有根本突破、职业教育体系尚未完整形成、职业教育资源仍分散隔离的现实背景下,寻求适当的职业教育办学模式,是实现职业教育困境中发展的关键。作为办学模式突破的一种选择,职业教育集团在全国广泛兴起,通过契约、资源等联接方式,职业院校、相关企业、科研机构、中介组织甚至政府...[详细]

华东师范大学 博士论文 2011年 下载次数(7489) | 被引次数(66)

在国家优先发展教育事业的背景下,公办中小学集团化办学是通过扩大优质教育资源的辐射范围,带动区域教育优质均衡发展。集团办学下教师队伍的建设关系到能否实现教育的优质均衡发展。因此,集团化办学下,教师的专业发展具有举足轻重的作用。公办中小学集团化办学下教师的专业发展与普通独体学校的教师...[详细]

深圳大学 硕士论文 2019年 下载次数(591) | 被引次数(1)

义务教育作为基本公共服务,目前仍存在优质教育资源总量不足、布局不合理等问题,集团化办学被认为是推进义务教育均衡发展的重要路径,但对于其实施成效关注较少。本研究聚焦于集团化办学的目标和学生层面的教育产出,试图回答两个问题:一、集团化办学对学生学业成绩、认知能力是否有提升作用?二、集...[详细]

浙江大学 硕士论文 2020年 下载次数(455) | 被引次数(1)

集团化办学是在人民对公平而高质量教育的需要和教育发展不平衡的现实矛盾中产生的,是我国教育改革进入深水区后的攻坚举措。它的出现有助于快速扩张优质教育资源,实现义务教育优质均衡发展。作为崭新的办学模式,近二十年来我国各地进行了很多这方面的实践探索。但其理论框架还不完善,支撑体制还不健...[详细]

哈尔滨师范大学 硕士论文 2020年 下载次数(470) | 被引次数(1)

义务教育阶段的薄弱学校是我国经济社会和教育发展不充分不平衡的表现之一,薄弱学校的出现和存在限制了我国教育优质均衡发展,妨碍了教育公平的实现,拉低了基础教育阶段教育教学质量的总体水平。我国义务教育的发展最终趋势是走向优质均衡和教育公平,这说明薄弱学校改进是当务之急,势在必行。研究发...[详细]

鲁东大学 硕士论文 2019年 下载次数(261) | 被引次数(1)