高职实训室是培养应用型、职业型创新型人才的重要基地,基于高职...[详细]
《西部皮革》2016年24期
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高职学生与普通高校大学生之间存在明显差异 ,本文在分析高职学生特点...[详细]
《山东省青年管理干部学院学报》2004年01期
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新时代高职思政教育工作只有紧扣高职学生特点开展,才能保证思想教育工作的质量。高职院校的思想政治教育有其特点和规律,通过对高职学生自...[详细]
《吉林教育》2018年34期
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为了提升高职院校英语教学的实效性,发展学生的英语应用能力,为社会培养高素质的技能型...[详细]
《校园英语》2020年20期
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随着国家教育事业的快速发展,对于高职学生教学管理工作也提出了新的要求。根据当前社会发展形势,如何能培养出符合社会...[详细]
《才智》2019年25期
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"00后"已经成为高职教育的学生主体,新的学生群体特点带来了新的问题与挑战,如何针对"00后"开展有效的教学改革,持续提升高职院校人才培养的质量,这是高职院校亟须关注...[详细]
《现代职业教育》2021年14期
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不同于普通高等院校的学生,高职院校学生有其自身的特点。为了对高职学生开展素质教育和技能教育,规范高职学生的行为,全面提高其综合素质和岗位技能。应以"三自教育"为根本(即自我教育、自我管理、自我服...[详细]
《教育现代化》2017年01期
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从高职学生特点和建构主义教学理论出发,...[详细]
《广西教育》2011年21期
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从高职学生特点入手,论述校园文化建设在高职学生综合素质提升方面的重要作用,并从德育、美育和实...[详细]
《中国科教创新导刊》2013年26期
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培育高职学生工匠精神是当前我国社会促进就业创业、推进经济转型升级的需要,是高职教育人才培养工作的重要内容。通过分...[详细]
《船舶职业教育》2019年02期
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